Розкрито зміст сучасних поглядів на загальну та прикладну психофізіологію, методи досліджень та отримання психофізіологічної інформації, нейрофізіологічні основи психіки, феномени психофізіології психічних процесів. Висвітлено основні психофізіологічні підходи до аналізу мислення та інтелекту. Схарактеризовано основні види психофізіологічних процесів, що відбуваються в організмі людини та тварин. Посібник доповнено темами, що містять порівняльну характеристику діяльності особистості, висвітлюють зміни у її функціональних станах та реакції організму на ці стани. Висвітлено сучасні дослідження, пов’язані з психофізіологією статі, віку та адаптивної поведінки людини, що робить посібник оригінальним і відрізняє від українських та закордонних аналогів. Для студентів бакалаврського, магістерського й освітньо-наукового рівнів вищої освіти спеціальності 053 “Психологія”, а також для широкого кола читачів, котрі цікавляться психологією і психофізіологією та використовують у роботі соціально-психологічні знання про психічний розвиток та порушення психіки особистості.

ПЕРЕДМОВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

РОЗДІЛ 1. ПОРІВНЯЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ ТА ПСИХОФІЗІОЛОГІЯ

ЯК НАУКА ТА ОСНОВИ ЇЇ ВИНИКНЕННЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.1. Історія розвитку, предмет та завдання порівняльної психології

та психофізіології. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.2. Зв’язок порівняльної психології та психофізіології з іншими науками . . . . . 21

1.3. Методи дослідження у порівняльній психології та психофізіології . . . . . . . 27

1.4. Методи дослідження упсихофізіології . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Контрольні питання до розділу 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Список літератури до розділу 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

РОЗДІЛ 2. ЕВОЛЮЦІЙНІ ОСНОВИ ПСИХІКИ

ТА ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ І ТВАРИН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

2.1. Генетичні коріння психіки і поведінки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

2.2. Еволюційні основи психіки і поведінки людини . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

2.3. Вплив нервових процесів на психічну активність людини та тварин . . . . . . 62

Контрольні питання до розділу 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Список літератури до розділу 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

РОЗДІЛ 3. ПСИХОФІЗІОЛОГІЯ КОГНІТИВНИХ ПРОЦЕСІВ . . . . . . . . . . . 82

3.1. Нейрофізіологічний та когнітивний розвиток людини і тварин . . . . . . . . . 82

3.2. Психофізіологія відчуттів і сприймання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

3.3. Психофізіологія пам’яті . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

3.4. Психофізіологія мислення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

3.5. Психофізіологія уваги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Контрольні питання до розділу 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

Список літератури до розділу 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168

РОЗДІЛ 4. ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА

ДІЯЛЬНОСТІ ТА ФУНКЦІОНАЛЬНИХ СТАНІВ ОРГАНІЗМУ . . . . . . . . . 171

4.1. Психофізіологічні особливості особистості та професійна діяльність. . . . . 171

4.2. Психофізіологія мовлення та професійна діяльність . . . . . . . . . . . . . . 181

4.3. Психофізіологія функціональних станів організму . . . . . . . . . . . . . . . 191

4.4. Психофізіологія стресу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

Контрольні питання до розділу 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

Список літератури до розділу 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212