У посібнику розкриваються сучасні теоретичні та практичні аспекти запровадження та поширення інклюзивної освіти в Україні. Подано нормативно-правові підстави щодо практичної реалізації інклюзивних підходів у галузі мистецтва. Представлено особливості діяльності фахівців музичного та образотворчого мистецтва в інклюзивному освітньому середовищі. Навчально-методичний посібник містить: програму курсу «Інклюзивна освіта»; теоретичний (конспекти лекцій) і практичний (плани та завдання до семінарських і практичних занять) кейси; тестові завдання та вправи, що сприяють розвитку в студентів фахових компетентностей.

Рекомендовано для студентів закладів вищої освіти, які навчаються за спеціальностями 023 «Образотворче мистецтво», 025 «Музичне мистецтво».

ЗМІСТ

Передмова.
МОДУЛЬ 1. АКТУАЛЬНІ ЗМІНИ В СИСТЕМІ ОСВІТИ: НОРМАТИВНІ ПІДСТАВИ І ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ У ГАЛУЗІ МИСТЕЦТВА
Теоретичний кейс
1.1. Загальна характеристика інклюзивної освіти в галузі мистецтва…………………………………………………………….	9
1.2. Нормативно-правова база інклюзивної освіти в Україні та світі…………………………………………………….……………….	20
1.3. Генеза інклюзивної освіти…….…………………………….…….	29
1.4. Сучасний зарубіжний досвід інклюзивної освіти……………….	38
Практичний кейс ………………………………………………………	47
Тест для самоперевірки……………….………………………….……	52

МОДУЛЬ 2. ІНКЛЮЗІЯ ЯК НАПРЯМ ОСВІТНЬОГО РЕФОРМУВАННЯ В ГАЛУЗІ МИСТЕЦТВА
Теоретичний кейс
2.1. Характеристика мережі закладів освіти для дітей з особливими освітніми потребами….……………….…………………	60
2.2. Особливості організації освітнього інклюзивного простору в Новій українській школі….……………….…………………………….	68
2.3. Система управління інклюзивною освітою….………………..…	80
2.4. Батьки як ключові партнери в інклюзивному навчанні……..……	89
Практичний кейс ……………………………………………………….	95
Тест для самоперевірки…………….……………………………….…	100

МОДУЛЬ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
Теоретичний кейс
3.1. Психолого-педагогічна характеристика суб’єктів інклюзивної освіти……………………………………………………………………	105
3.2. Універсальний дизайн інклюзивного освітнього середовища……	115
3.3. Технології навчання музичному та образотворчому мистецтву в інклюзивному освітньому середовищі…………………….……………	124
3.4. Арт-терапія як технологія інклюзивної освіти…………………	129
Практичний кейс ……………………………………………………….	135
Тест для самоперевірки……………….…………………………….…	140

МОДУЛЬ 4. ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ФАХІВЦІВ МУЗИЧНОГО ТА ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Теоретичний кейс
4.1. Психолого-педагогічний супровід суб’єктів інклюзивної освіти в галузі мистецтві….……………….……………………………….……	145
4.2. Проєктування індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами….…………………….……….……	149
4.3. Деонтологія інклюзивної освіти….……………………..…….……	157
Практичний кейс ……………………………………………………….	161
Тест для самоперевірки……………….…………………….……….…	170

Глосарій……………………………………………………..…………	174
Список використаних джерел……………………………………….	204
Додатки…………………………………………………………………	206

Книга
Рік видання	2023
Кількість сторінок	232
Формат книги	А4. Кольорова.
Обкладинка	тверда
Мова	українська