Вікова та педагогічна психологія

Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін.

Навчальний посібник. — К.: Каравела, 2019. — 400 с.
Формат 60х84/16. Тв. обкл.
У навчальному посібнику на основі досягнень психологічної науки систематизовано і представлено найновіші відомості з вікової і педагогічної психології.
Призначений для студентів вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації, вчителів, вихователів, практичних психологів, соціальних працівників, батьків та широкого кола читачів.

ВСТУП

І. ПРЕДМЕТ ВІКОВОЇ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

• 1. ПРЕДМЕТ ВІКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ
• 2. ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГИ
  • ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГІЇ НАВЧАННЯ.
  • ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГІЇ ВИХОВАННЯ.
  • ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГІЇ УЧИТЕЛЯ.
• 3. З ІСТОРІЇ ВІКОВОЇ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
• 4. МЕТОДИ ВІКОВОЇ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГИ
  • КЛАСИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ.
• ЛІТЕРАТУРА

II. ПРОБЛЕМА ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ

• 1. ЗАГАЛЬНЕ ПОНЯТТЯ ПРО ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК
• 2. ОСНОВНІ ТЕОРІЇ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ
  • БІОГЕНЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХІКИ ДИТИНИ
  • ПСИХОАНАЛІТИЧНІ ТЕОРІЇ ДИТЯЧОГО РОЗВИТКУ
  • ТЕОРІЯ СОЦІАЛЬНОГО НАУЧІННЯ
  • КОГНІТИВНИЙ ПІДХІД (ВЧЕННЯ ЖАНА ПІАЖЕ)
  • КОНЦЕПЦІЯ ДІАЛЕКТИЧНОГО ХАРАКТЕРУ РОЗВИТКУ Г.С. КОСТЮКА
  • ТЕОРІЯ РОЗВИТКУ ВИЩИХ ПСИХІЧНИХ ФУНКЦІЙ Л.С. ВИГОТСЬКОГО
  • ПЕРІОДИЗАЦІЯ ВІКОВОГО РОЗВИТКУ Д. Б. ЕЛЬКОНІНА
• 3. ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК І НАВЧАННЯ
  • ОСНОВНІ ПІДХОДИ ДО ПРОБЛЕМИ СПІВВІДНОШЕННЯ НАВЧАННЯ І РОЗВИТКУ
  • ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ
  • ЛІТЕРАТУРА

III. ПСИХОЛОГІЯ ДОШКІЛЬНОГО ДИТИНСТВА

• 1. ПСИХОЛОГІЯ НЕМОВЛЯЧОГО ПЕРІОДУ
  • НОВОНАРОДЖЕНІСТЬ
  • ПСИХОЛОГІЯ НЕМОВЛЯТИ
• 2. РАННІЙ ВІК (2—3 РІК ЖИТТЯ)
  • КРИЗА ТРЬОХ РОКІВ
• 3. ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
  • СОЦІАЛЬНА СИТУАЦІЯ РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКА
  • РОЗВИТОК ПСИХІЧНИХ ФУНКЦІЙ
    • Мова.
    • Сенсорний розвиток.
    • Пам'ять.
    • Уява.
  • РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА
• ЛІТЕРАТУРА

IV. МОЛОДШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК

• 1. ПСИХОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ
  • ВСТУП ДИТИНИ ДО ШКОЛИ.
• 2. ЗАГАЛЬНІ ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
  • ФОРМУВАННЯ СТАВЛЕННЯ УЧНІВ ДО ШКОЛИ І ВЧИТЕЛЯ.
  • ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
  • ЗМІСТОВІ СКЛАДОВІ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
  • ЦІЛЬОВІ СКЛАДОВІ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
  • МОТИВАЦІЙНІ СКЛАДОВІ УЧІННЯ.
  • ОПЕРАЦІЙНІ СКЛАДОВІ УЧІННЯ.
  • ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВІ СКЛАДОВІ УЧІННЯ.
  • КОМУНІКАТИВНІ КОМПОНЕНТИ УЧІННЯ.
  • РЕЗУЛЬТАТИВНІ СКЛАДОВІ УЧІННЯ.
  • КОНТРОЛЬНО-ОЦІННІ СКЛАДОВІ УЧІННЯ.
  • СТАВЛЕННЯ УЧНІВ ДО УЧІННЯ.
  • ФОРМУВАННЯ УМІННЯ ВЧИТИСЬ.
  • ВПЛИВ БАТЬКІВ НА УСПІХИ У НАВЧАННІ ДІТЕЙ.
  • ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ.
• 3. РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
  • РОЗВИТОК ВІДЧУТТІВ І СПРИЙМАНЬ.
  • ПАМ'ЯТЬ.
  • УЯВА.
  • РОЗВИТОК МИСЛЕННЯ.
  • СИСТЕМНИЙ ПІДХІД У ВИВЧЕННІ МИСЛИТЕЛЬНИХ ОПЕРАЦІЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
  • УЧБОВІ ЗАДАЧІ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ.
  • РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ.
  • УВАГА.
• 4. ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА
  • РОЗУМОВІ ОСОБЛИВОСТІ.
  • ЕМОЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ.
  • ВОЛЬОВІ ЯКОСТІ.
  • ІНДИВІДУАЛЬНО-ТИПОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ.
  • РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ.
  • ЗАСВОЄННЯ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЯКОСТЕЙ, НОРМ І ПРАВИЛ ПОВЕДІНКИ.
  • ФОРМУВАННЯ ВЗАЄМОВІДНОСИН, ГРУП І КОЛЕКТИВІВ.
  • ФОРМУВАННЯ САМОСВІДОМОСТІ.
• ЛІТЕРАТУРА

V. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА

• 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ
  • ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ПІДЛІТКА.
• 2. РОЗВИТОК ВИЩИХ ПСИХІЧНИХ ФУНКЦІЙ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ
  • ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОВІДНОСИН І СПІЛКУВАННЯ ПІДЛІТКІВ З ДОРОСЛИМИ І ОДНОЛІТКАМИ.
  • ОСОБИСТІСНЕ ЗРОСТАННЯ ПІДЛІТКА.
  • КРИЗА ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА.
• 3. СОЦІАЛЬНА СИТУАЦІЯ ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ СУЧАСНОГО ПІДЛІТКА
  • ЛІБЕРАЛІЗАЦІЯ ЦІННІСНИХ УЯВЛЕНЬ.
  • РОЗВИТОК "Я" І НАБУТТЯ ІДЕНТИЧНОСТІ.
  • СТАНОВЛЕННЯ САМОСВІДОМОСТІ ПІДЛІТКА.
• ЛІТЕРАТУРА

VI. ПСИХОЛОГІЯ РАННЬОЇ ЮНОСТІ

• 1. СОЦІАЛЬНА СИТУАЦІЯ РОЗВИТКУ СТАРШОКЛАСНИКІВ
• 2. РОЗУМОВИЙ РОЗВИТОК У СТАРШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ
• 3. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ У РАННЬОМУ ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
• 4. ПРОБЛЕМА СЕНСУ ЖИТТЯ В РАННЬОМУ ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
• ЛІТЕРАТУРА

VII. ВІК ДОРОСЛОСТІ

• 1. АНАТОМО-ФІЗІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРІОДУ ДОРОСЛОСТІ
• 2. РОЗВИТОК ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ У ПЕРІОД ДОРОСЛОСТІ
• 3. ПСИХОСОЦІАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ДОРОСЛИХ
• 4. КРИЗИ ВІКУ ДОРОСЛОСТІ
• ЛІТЕРАТУРА

VIII.ПОНЯТТЯ ПРО УЧІННЯ. УЧБОВА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ ЯК ОДНА З ФОРМ УЧІННЯ

• 1. ІСТОРІЯ ПСИХОЛОГИ УЧІННЯ
• 2. ВИДИ УЧІННЯ ТА СТРУКТУРА УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
• 3. ПРОЦЕС ЗАСВОЄННЯ ЯК ЗМІСТ УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
• 4. ОСОБЛИВОСТІ ОВОЛОДІННЯ УЧНЯМИ УЧБОВОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ
• 5. ВМІННЯ САМОСТІЙНО ВЧИТИСЯ
• 6. НЕУСПІШНІСТЬ, ЇЇ ПРИЧИНИ ТА ЗАПОБІГАННЯ
• ЛІТЕРАТУРА

IX. ПСИХОЛОГІЯ НАВЧАННЯ

• 1. ПОНЯТТЯ ПРО НАВЧАННЯ ТА ЙОГО ПСИХОЛОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ
• 2. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОГЛЯД НА ДИДАКТИЧНІ ПРИНЦИПИ
• 3. ТЕОРІЇ НАВЧАННЯ
• 4. КЛАСИФІКАЦІЯ НАВЧАННЯ
• 5. МОДЕЛІ НАВЧАННЯ
• 6. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ
• 7. УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ НАВЧАННЯ
• ЛІТЕРАТУРА

X. ПСИХОЛОГІЯ ВИХОВАННЯ

• 1. ЗАГАЛЬНЕ ПОНЯТТЯ ПРО ПСИХОЛОГІЮ ВИХОВАННЯ. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ПСИХОЛОГІЇ ВИХОВАННЯ
  Написати відгук

  ім'я

  Ваш відгук:

  Примітка: HTML розмітка не підтримується! Використовуйте звичайний текст.

  Оцінка     Погано           Добре

  Відправити відгук
  Вікова та педагогічна психологія. Навч. посібник. Рек. МОНУ

  • Виробник: Каравела
  • Модель: посібник
  • Наявність: Є в наявності

  • 430 грн.

  Кількість
  Купити

  0 відгуків / Написати відгук

  ---

  Рекомендовані товари

  

  Загальна психологія Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін.

       У підручнику з урахуванням світового та вітчизняного досвіду психологічних ..

  460 грн.

  Купити

  Вікова та педагогічна психологія. Навч. посібник. Рек. МОНУ